为进一步提高教学质量，建筑工程系教师在教学实践中不断探索，因材施教，积极创新教学设计。《建筑力学与结构》课程团队针对课程存在的理论性强、学习难度大、学习效果不理想等问题，进行了深入思考。其中，团队教师杨帆老师创新性地将思维导图学习法融入教学设计中，取得了较好的教学效果。

      《建筑力学与结构》课程是建筑工程技术专业的核心课程之一，内容涉及复杂的理论知识和计算方法，学生在学习过程中常常感到困难重重，导致学习兴趣下降。面对这一现象，课程团队通过交流研讨发现，需要采用更为直观和灵活的教学方式，来帮助学生更好地理解和掌握学习内容。

      在教学实践中，老师们引导学生行动起来，通过思维导图的形式，将复杂的知识体系进行梳理和视觉化，帮助学生建立起清晰的知识框架。思维导图不仅可以有效地组织和整合知识，还能够激发学生的创造力和联想能力，使他们在学习过程中更具参与感和积极性。学生们主动梳理，动手绘制，通过图形化的表达，能够更加直观地理解建筑力学与结构的核心概念和原理，从而提高学习效果。经过一段时间的实践，学生们对课程内容的理解有了显著提升，学习兴趣和主动性也随之增强。在课堂上，学生们积极参与讨论，勇于提问，展现出前所未有的学习热情。通过融入精心设计的教学环节不仅提高了教学效果，也为其他教师提供了有益的借鉴。

      建筑工程系始终秉持“因材施教、因需而变”的教育理念，鼓励教师在教学中勇于创新，探索多样化的教学方法。未来，建筑工程系将继续支持教师在教学实践中进行创新探索，不断提升教育教学质量，努力培养出更多优秀的高素质技能人才。